极目新闻记者 邹浩

通讯员 柯良华


(资料图)

一次次在“会心室”耐心倾听，一个个深夜里的暖心电话，一幕幕精心编排的心理剧，只为让学生绽放“向阳而生”的生命光彩。

2007年从华中师范大学毕业后，宋扬回到母校当起学生们的“知心大姐姐”，十几年来，连年被评为学校“最关爱学生的老师”。作为武汉市蔡甸区汉阳一中专职心理健康老师，38岁的她上得了讲台，做得了辅导，会设计活动，能读心理画，能编心理剧，用“十八般武艺”耐心浇灌学生心灵之花。

宋扬

她是学生的“知心大姐姐”

汉阳一中是蔡甸区唯一一所省级示范高中，学生们学习压力大、竞争激烈，三年高中生活需要有一颗强大的心脏。作为专职心理健康教师，宋扬与班主任一道，筑起学生心理健康的大坝，充当学生心理健康的工程师。

小瑄（化名）因家庭原因，不仅人际关系紧张，学习压力也大到喘不过气来。当她露出手臂一道道伤痕时，宋扬没有惊讶，而是镇定自若为她包好伤口，轻轻抱住哭泣的她，告诉她：“你的痛苦老师看到了，我们一起面对。”

每当小瑄不良情绪发作时，宋扬一次次在“会心室”耐心倾听，在深夜电话里积极干预。进入高三后，小瑄的心理疾病越来越严重，不得不接受心理医院治疗，她因恐惧焦虑不愿走进教室，宋扬就陪她在心理辅导室自主学习。“没关系，我一直都在！”从小瑄疑惑的眼神中，宋扬知道心理上的陪伴和信任可以治愈她的焦虑，适当减压。为了鼓励小瑄冲刺高考，宋扬还帮她订阅喜欢的地理类杂志。“走出阴霾，去看看祖国大好河山吧，这个世界还是很美好的。”最后，小瑄不负老师的期待，最终考入了心仪的大学，开启了新的人生之旅。

“宋老师，我现在有管理自己情绪的能力了，而且我找到了自己感兴趣而且擅长的东西！”去年秋天，已经是大一学生的小瑄给宋扬打来电话，感谢老师帮助她走过人生的低谷。“高中那段时期，我非常非常的无助。每当我绝望时，我会想到，就算全世界都抛弃了我，起码还有您在我身边支撑着我。很幸运在那个时期我能够遇见您。”她深情地说。

宋扬开展心理健康讲座

宋扬的课堂总是充满欢声笑语，她总能以风趣幽默的话语与阳光般的微笑吸引学生的注意力。她注重课堂的现场生成，关注到每一个学生的动态，不放过课堂上的小细节来进行学生的心理疏导。

在一次热热闹闹的课堂活动中，宋扬发现生性内向的小晨（化名）身边冷冷清清，就上前鼓励他克服羞怯胆小主动参与活动。“原来我在同学眼中是这样的，我也是有优点的”，宋扬顺利帮忙小晨“破冰”，并给予他展示自我的机会。课后，宋扬还单独叫来班级心理委员，悄悄嘱咐他组织同学多带着小晨参加各种活动。渐渐地，小晨融入同学们的活动中并建立自信。事情虽小，小晨却一直记忆犹新，还将这个小片段写入期末课程反馈《我最喜欢的一节课》中。

对于宋扬来说，数不清有多少堂精彩纷呈的课堂传递心理健康知识为学生答疑解惑，数不清有多少场心理素质拓展活动为学生放松身心积极赋能，数不清有多少次心理辅导去倾听去接纳稚嫩复杂的情绪并耐心为之解开心结，数不清多少次紧急来电不管是午夜还是黎明随叫随到化解危机，数不清为多少个学子在求学的道路上撑起一把希望和坚强的巨伞，伴他们平安顺利走过花季雨季。

她用心理剧解开学生心结

作为心理老师，要学会“十八般武艺”：上得了讲台，做得了辅导，会设计活动，能读心理画，能编心理剧。校园心理健康教育，课堂是心理健康维护的主阵地，辅导室是心理问题预防的主战场。同时，宋扬还找到了一种新的教学形式——校园心理剧，它是心理健康知识覆盖面更广、学生参与度更高的活动，供学生觉察自己身边的问题、找到思考方法和应对策略。

心理剧《拯救》剧照

2016年，宋扬编排的第一部心理剧《青春永不言败》获武汉市首届心理剧比赛“优秀校园心理剧”。此后，年年出剧本，年年出成绩，心理剧已经成为学校心育一大特色。通过在课堂上收集学生感兴趣的话题或学习生活中的困扰，来确定主题，再鼓励学生围绕主题自由发挥创作，抒发情感；再通过班级同学或心理剧社团同学一起改编、演绎，寻找答案；而观看的学生也能从中有所感悟与收获。

小婷（化名）在一次与家长的异常激烈的矛盾冲突后，求助宋扬。宋扬指导她将自己的故事写下来，把自己想对父母说的心里话写出来，“爸爸妈妈，请你们相信我，多给我一点空间，多给我一点信任”，据此改编成心理剧本《心心相连》。小婷不仅用自己的力量解开了心结，而且与父母达成和解。

小帆（化名）曾是心理剧《拯救》的编剧兼主演，他选了一个社会关注度较高且敏感的话题——校园霸凌，在不断与同学和老师的讨论中，他重新审视自己的认识：“在霸凌中，没有旁观者，只有帮凶”。小昊（化名）则在心理剧《寒门贵子》中的演绎“天行健，君子以自强不息”的精神，在学习上百折不挠，最终高考折桂，考取名校。这些故事虽稚嫩迷茫，但都是青春的苦恼、哀伤和希望，宋扬看到了，也让师生们都看到了青春需要不断学习，更需要信心与勇气。

教师心理沙龙

此外，宋扬还通过一次次的家访与家长沟通，家长讲座、文案宣传等方式建立起家校沟通家校共建的桥梁。而每学期的教师心理沙龙，宋扬旨在形成汉阳一中“全员育人，全员育心”的共识，群策群力，积极交流学习，相互借力助力，以爱、智慧与耐心浇灌学生的心灵之花，绽放“向阳而生”的生命光彩。除了学校的工作，宋扬老师还积极参与区内外组织的心理健康教育教学研究工作和心理健康教育活动，如街乡巡回教研、送教下乡等活动，受到了广泛好评。

从教16年来，宋扬曾获武汉市蔡甸区优秀青年教师、武汉市高中心理健康优质课评比一等奖、武汉市中小学生心理状况检测报告评比一等奖等荣誉，也是蔡甸区心理健康教育中心教研组骨干成员。2020年疫情防控期间，宋扬在全区率先制作“心理防疫”宣传视频，开展线上课堂及区心理热线工作，获区“同心抗疫，温暖蔡甸”青年志愿者纪念证书。

（来源：极目新闻）

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